Em sua entrevista sobre educação e tecnologia,
o Prof. Dr. Ladislau Dowbor (2001) afirma que “...é necessário repensar a
escola e a educação no sentido mais amplo. A escola deve ser menos lecionadora
e mais organizadora do conhecimento”.
Analisando a entrevista e,
principalmente este trecho, conclui-se que o surgimento de novas
tecnologias, exige da escola uma reflexão sobre o currículo e as
metodologias do ensino. Há um grande
volume de informações que se renova em pouco tempo; os meios de comunicação
são importantes fontes destas
informações e a escola não consegue absorver e “repassar” em tempo real. Há o aumento da necessidade de aquisição de
novos conhecimentos, novos processos e uso de novas tecnologias no mercado de
trabalho.
Portanto, cabe à
escola promover a re-qualificação de seus profissionais, expandir e
redirecionar o ensino, articular o espaço para a produção do conhecimento e
usar a tecnologia de forma a contribuir para a aprendizagem de seus educandos,
possibilitando a aquisição da autonomia e do “aprender a aprender”.
É importante ter ciência de quais recursos
usar e como usar, e selecionar
informações significativas que atendam às demandas da sociedade, pois os
estudantes serão futuramente, ou simultaneamente, cidadãos trabalhadores.
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